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Nos conférences et activités

(sauf mention contraire, ces activités ont lieu dans

notre salle, 2 rue des Antonins, Lyon 5e, à 19h30)

 

* mardi 15 sept., 19h30 : Conférence

Les Serpents du Temps. Les bases de la
connaissance sacrée
, par Yves Jacquet (10 €)

 

* samedi 19 sept, 10-17h30 : Atelier d´initiation au Feng Shui,
avec Jocelyne Berger-Lucquin (80 €)

 

* mardi 22 sept., 19h30 : Conférence

La Psychogénéalogie bio-médicale,
par Judith et Eduard Van Den Bogaert (10 €)

 

* vendredi 25 septembre, 19h30 : Conférence

Alchimie et Chamanisme, par Pascal Bouchet (10 €)

* samedi 26 septembre, 19h30 : Stage/Cours 1er niveau
Alchimie et Voie Intérieure, par Pascal Bouchet (80 €)

 

* mardi 29 septembre, 19h30 : Conférence

Les typologies, formidable outil de connaissance
de soi et du monde
par Christian-Jacques André (10 €)

 

* mardi 6 octobre, 19h30 : Conférence 

L´énigme des Arêtes de Poisson et les Templiers
à Lyon, 
par Walid Nazim (10 €)

 

* conférence EN PARTENARIAT jeudi 8 octobre :
Ce que l´argent dit de nous, par Christian JUNOD,
à la Maison des Passages (Lyon 5e)

 

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* Vidéo de l´alchimiste Patrick Burensteinas
à la librairie Cadence, le 28/10/2015



KÖHLER Henning En vérité, il n´y a pas d´enfants difficiles. Librairie Eklectic

En vérité, il n´y a pas d´enfants difficiles.

Auteur : KÖHLER Henning
Editeur : NOVALIS
Nombre de pages : 248
Date de parution : 22/09/2016
Forme : Livre ISBN : 9782910112240
NOV22

NEUF habituellement en stock
Prix : 19.50€

De nos jours éduquer ne va pas de soi. Devant les réactions des enfants - peurs, refus d´obéissance, etc. -, beaucoup de parents et d´éducateurs sont amenés à se poser des questions et, dans certains cas, à consulter un psychologue pour ces enfants qu´ils jugent difficiles.

Henning Köhler, conseiller en éducation, est confronté à ce phénomène dans sa pratique professionnelle. Pour lui, les enfants que l´on appelle "difficiles" peuvent être un appel à la réflexion des éducateurs. Il faut penser autrement l´éducation, non plus à partir de l´hérédité et du milieu, mais à partir du projet, de l´image idéale de lui-même que l´enfant veut réaliser. Les parents n´ont pas à rendre l´enfant semblable à leur propre idéal d´humanité - c´est contre cette tentation que l´enfant se rebelle-, ni à le rendre conforme aux normes sociales - c´est contre elles que se révoltent les jeunes -, car ceux-ci apportent des impulsions nouvelles qui s´opposent nécessairement à la société actuelle : elles sont le vrai moteur de l´évolution de l´humanité. Parents et éducateurs sont appelés par le destin - et par l´enfant - à comprendre vers quel but il veut aller. Ils peuvent aider l´enfant, par cette compréhension même et par leur confiance en lui, à écarter et à surmonter les obstacles qu´il rencontre dans la tâche de vie qu´il s´est donnée : réaliser l´image unique d´humanité qui est la sienne propre à l´époque présente. Car c´est en s´efforçant de réaliser cette image idéale de lui-même qu´il permet à l´humanité de progresser. Il se met ainsi au service de l´ "idée d´enfance", ce facteur véritable de la civilisation.